REINO ANIMAL: VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS.
1. Identificar y poner en común los objetivos y contenidos curriculares.
Animales:Vertebrados e invertebrados.
¿Qué dos grandes grupos de animales encontramos?
Observa cada grupo e identifica sus características principales así como de saber sus principales diferencias.
Identifica a qué grupo pertenece cada animal.
2. Acontecimiento sorprendente
Para comenzar haremos una salida al patio donde los alumnos deberán identificar a todos los animales que encuentren en él. Serán los científicos.
Podrán coger alguno de los que encuentren, SIN HACERLES DAÑO, y tendrán que escribir en una hoja que ven, que destacarían de ese animal y que le puede hacer diferente de otros.
El profesor supervisará en todo momento la tarea y será uno más en la exploración del patio. Orientará a los alumnos pero en ningún momento intervendrá en lo que ellos escriban.
Los alumnos se agruparán como máximo en grupos de 5.
3. Lista de deseos.
- Conocer e identificar los diferentes tipos de animales que existen.
- Principales diferencias y características.
- ¿Qué es la columna vertebral?
4. Elección del producto final.
Una vez se haya terminao la exploración del patio,volveremos al aula. Una vez aquí dotaremos a cada grupo de una hoja donde deberán dibujar el animal que acaban de ver e indicar las partes del cuerpo del mismo.
Una vez realizado esto, deberán intercambiar el dibujo con otro grupo y corregirlos.
Cuando esto haya terminado el profesor recogerá todos los dibujos
.
Utilizando los dibujos de los alumnos, el profesor explicará los animales vertebrados e invertebrados al día siguiente y, mediante códigos qr pegados en cartulinas, representará imágenes de animales y los alumnos deberán indicar a que grupo pertenecen una vez los hayan visto.
Terminada la explicación se realizará un Kahoot de manera individual donde cada alumno deberá contestar según lo aprendido. Una vez terminada y corregido, volverán a formarse los grupos y tendrán que realizar un mapa conceptual de dicho tema.
5. Queremos que el alumno sea competente en...
- Comunicación lingüística.
- Trabajo en equipo.
- Competencia digital.
- Aprender a aprender.
- Competencias sociales y cívicas.
- Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
6. Plazos y fases del proyecto
a) Fase de Indagación : El primer día, la actividad consistirá en ver que conocen nuestros alumnos de este tema. Para ello se presentará la actividad, se harán los grupos y se saldrá a investigar en el patio.
b) Fase de desarrollo del producto final: Esta segunda fase la dividimos en dos días: El primero despúes de la salida al patio y en en el segundo dónde estará la explicación.
c) Fase de exposición y evaluación: Esta fase tendrá lugar al final del según día donde los alumnos deberán realizar el Kahoot de manera individual y el mapa conceptual mediante los grupos de trabajo.
7. Establecer metas de aprendizaje
- Los alumnos serán evaluados por el profesor mediante tres notas:
o La corrección del dibujo por parte de los alumnos a sido correcta.
o Han participado todos los integrantes del grupo en el desarrollo de todas las actividades.
o Se ha realizado el Kahoot de manera satisfactoria.
8. Los amigos críticos
Una vez terminada la actividad, un miembro de cada grupo dirá cuales han sido los puntos fuertes y los puntos débiles de esta dinámica para poder mejorarla en un futuro.
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